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学院的教育理念、特色以及历史背景都在文中得到了详细的阐述。无论是其实施的“三大工程”和“大科精神”,还是其倡导的PEIM教育和协同育人理念,都显示出了学院在教育教学方面的创新和特色
此外,文章还解释了高考招生录取规则与学校本身的一本、二本之分并无直接关系。这种划分更多地是基于人们的传统观念和网络不发达时代的习惯,而非学校本身的教育质量和层次。因此,不能单纯根据招生批次来判断一个学校的层次和水平
总的来说,大连科技学院作为一所全日制普通高等学校,其在教育教学、科研以及社会服务等方面都取得了显著的成绩,为地方和社会的发展做出了积极的贡献。
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